Etikettarkiv: skolutveckling

#digiskol uppgift 1

Hej!

Om du som läser det här inte har hört talas om Digitala skollyftet, kan du läsa om det här och sedan kan du återkomma hit igen!

Jag heter Cecilia Sundh och jag blev lärare 2004. Jag är behörig att undervisa i svenska 1-9, matematik 1-6, SO 1-6 och jag har en förskollärarlegitimation med behörig examen i förskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. Just nu är jag klasslärare i en 2-3:a på Stensele skola i Storumans kommun.

En dag satt jag i personalsoffan och funderade på vad jag skulle göra istället för att undervisa, eftersom jag hade tappat bort den där läraren som jag en gång hade drömt om på lärarhögskolan i Falun. Då hittade jag Anne-Marie Körlings ord, tankar och arbetssätt och tillsammans med det utvidgade kollegiet hittade jag tillbaka till arbetsglädjen och nyfikenheten jag kände som nyexaminerad lärare. Jag startade den här bloggen, efter att Anne-Marie och några twänner både inspirerade och uppmuntrade mig att göra det. Bloggen har fått mig att reflektera över, klargöra och dokumentera mitt arbete. Med andra ord hjälper den mig att bli mer professionell!

Har du en matta över?

Bord och en stor, mjuk rund matta. Det drömde jag om på Lärarhögskolan att jag skulle ha i mitt klassrum. Nu ska jag äntligen få bord för precis innan vi gick på lov bestämde rektorn att bänkarna skulle ut och vi skulle få bord och lådhurtsar i stället. Jag blev så klart jätteglad, eftersom bänkarna låser mer än vad de öppnar upp. Jag tror dessutom att bänkarna gör något med oss mentalt, i alla fall med mig. Det finns större risk att jag tar på mig den där ”ärvda lärarkostymen”, den som jag helst vill slippa.

Så nu funderar jag kring möbleringen (trots att vi är ganska låsta p.g.a utrymmningsvägar, fasta skåp, 3 dörrar…) och jag har kommit så långt att jag har gett mig själv ett antal frågor att grubbla på tills eleverna kommer tillbaka. Frågorna hittade jag hos Anne-Marie Körling och hon har skrivit många blogginlägg om klassrumsmöblering och klassrumsorganisation.

    • Vad vill jag med klassrummet? Jag vill att det ska vara ett rum som eleverna känner sig trygga i, ett rum som de känner sig omtyckt i, ett rum att verka i, ett rum att uppleva i, ett rum att lyftas i och ett rum som de känner är deras.
    • På hur många sätt kan jag undervisa i klassrummet och i den organisation av rummet jag bygger upp? I klassrummet ska jag kunna undervisa i helklass, halvklass, 1-1-undervisning med bland annat läsanalyser.
    • Vad betyder hemtrevligt klassrum? Vad betyder ett pedagogiskt klassrum? Jag vill att det ska SYNAS att vi lär oss, skapar, tänker och läser. Det behöver inte finnas gardiner eller krukväxter det är viktigare att det tex sitter dikter skrivna av eleverna på väggarna.
    • Hur dukar jag fram pedagogiken i rummet?
    • Behöver jag en kateder om jag har en arbetsplats någon annanstans i skolan? Jag har skänkt bort katedern till min kollega och i höst har jag ett vanligt bord som arbetsplats, för då kan eleverna sitta vid mitt bord och jobba bredvid mig. En kateder stänger ute mer än den bjuder in.
  • Har mitt klassrum en utgivartradition eller en medspelar och aktörsinspiration?
  • Jag brottas med min ärvda skolkostym, som styr mig in i en utgivartradition. Men varje steg jag tar, är ett lättare steg, där kostymen sakta faller av…

  • Vilka elever ska vara här? ÄR detta klassrum ett bra rum för deras lärande?
  • Är detta rum ett fostransrum eller ett läranderum?
  • Kan eleverna verka demokratiskt i rummet?
  • Vill jag vara elev i mitt eget klassrum?

…och mattan? Den fick jag inte köpa, så nu söker jag med ljus och lykta efter en matta, helst röd, eller grön… eller vilken färg som helst, bara den är stor, mjuk och rund.

Har du en matta över?

 

 

Twitter och lärarlyftet lyfter oss!

I går berättade min kollega (som i dagarna avslutar sin kurs i svenska på Lärarlyftet) att hon också nyss hade beställt boken Låt språket bära som jag skrev om i förra blogginlägget. Och det var utan att vi hade pratat om den med varandra!

Denna lyckade kombination; jag och twitter och hon och Lärarlyftet har inspirerat och motiverat oss båda två att lära oss mer och dela det med varandra och våra kollegor! Och detta möte har nu utmynnat i den kollegiala fortbildning vi kommer att starta i höst på vår skola.

Twitter+Lärarlyftet = Skollyft för oss alla!

Unknown