En ny bekantskap

De senaste dagarna har jag bekantat mig med en teknik som kallas QR-kod. Här ska jag berätta vad jag har använt koden till hittills.

Det första jag gjorde, var att använda QR-koden i en miniutställning. I klassen har vi arbetat med en dikt både genom att läsa, sjunga och måla. Jag spelade in elevernas sång och kodade den. I korridoren utanför klassrummet har vi nu en utställning med bilder, text och sång – allt på samma gång.

Dikten kommer från boken ”Under ett rabarberblad” av Lena Sjöberg.

Det andra jag gjorde var att använda koden i en ny sång som vi håller på att lära oss. Många elever ville ha texten med sig hem och träna på sången. Och i fall de glömmer bort melodin, är det bara att läsa av koden – voilà så finns den där!

Hur använder du QR-kod med eleverna?

Den som vill veta mer om hur det fungerar kan klicka här: Smidigt och enkelt med QR-kod

Nyfikenhet föder engagemang

I antologin Bara för dig på lågstadiet finns det fin-fina texter att läsa tillsammans med eleverna. Några av texterna är dikter och skrivna av Lena Sjöberg. Idag läste vi och sjöng hennes dikt Fideli (jag använde mig av en trad. melodi som passade bra ihop med texten).

På morgonen stod det skrivet ”Fideli” på dagens schema. Men jag berättade ingenting mer. Redan då började flera fundera…

När musiklektionen började möttes de av orden:

Vi läste och pratade om orden. De fick associera, göra kopplingar och gissa på var dessa ord kunde finnas i för sammanhang. Jag berättade efter ett tag att Fideli är ett namn på en person. Tills slut fick eleverna gissa vem denna person var och var hen befann sig.

När de hade gissat laget runt visade jag dem första versen.

Det går elva barn i skolan
Som jag har börjat i
Min fröken heter Margot
Men kallas Fideli

Det blev förvånade och glada ögon när de insåg att Fideli var en fröken…men vad för slags fröken?

I vårt jättestora klassrum
Får man inte sitta still
Vi busar hela dagarna
Så mycket som vi vill!

Sedan visade jag vers för vers och vi sjöng den om och om igen – 40 minuter går fort när man har roligt!

(Att ge eleverna några ord eller begrepp ur en text är en rolig lektion som kan göras i alla ämnen. Läs mer om det på Anne-Marie Körlings blogg: Tre begrepp och en fras & Språkberikarlektionen)

En läs-och-berätta-läxa

Mina elever har i veckan skrivit en beskrivande text om djur. Hur hela det upplägget gick till kan ni läsa mer om på Marika Nylund Eks fina blogg (hon är en av författarna till Livet i bokstavslandets lärarhandledning för årskurs 2, och det är i princip den lektionsplaneringen vi har följt).

Så idag fick eleverna med sig alla texter hem i ett häfte, som blev veckans läxa. En läs-och-berätta-läxa!

Att använda elevernas egna texter som läxa är ett bra sätt att låta föräldrarna ta del av vad vi gör och samtidigt utgå från en elevnära text när man ska träna läsning.

Kan man skicka hem samma läxa till alla? Ja det kan man, eftersom alla elever inte kommer att läsa läxan på samma sätt hemma. Några elever kommer att läsa allt själv för en vuxen, några kommer att läsa tre sidor för storasyster, en annan kommer att läsa texten tillsammans med mamma och en tredje kommer att få hela texten uppläst av pappa. Vi gör olika, eftersom vi är olika – inget konstigt alls.